當(dāng)個(gè)老師，帶一帶學(xué)生。
這一點(diǎn)，對(duì)于江楓來(lái)說(shuō)，是非常在行的。
特別是帶著學(xué)生們下田地。
八月的秋風(fēng)帶著少許的涼意，田地之中的一些水稻和其他農(nóng)物，都差不多成熟了。
這也是一個(gè)收獲的季節(jié)。
在玉山書(shū)院下面，有一片曠闊的田地。
在這田地上，可以看到很多的農(nóng)戶(hù)。
大部分的田地，都是屬于那些莊主或者是鄉(xiāng)紳的，只有少部分被開(kāi)墾出來(lái)的，才是屬于農(nóng)戶(hù)自己的。
農(nóng)戶(hù)不僅僅要給莊主還有鄉(xiāng)紳種地，還有自己的一小片耕地需要耕種。
如此一來(lái)，他們不僅僅能夠吃飽飯，還能用糧食換一些布匹或者生活用品等。
荊襄之地的棉花制作成的棉衣和棉被，如今是已經(jīng)是大唐最吃香的物品。
再有錢(qián)一些的，就會(huì)買(mǎi)一些高檔的物品。
除了棉衣棉被之外。
徐州之地制作的染布，那顏色多種多樣，材質(zhì)也非常好，上等的蠶絲。
還有蜀中的蜀錦，那是達(dá)官貴人才能用上的上等貨。
有了自行車(chē)。
一些學(xué)子來(lái)往玉山書(shū)院的時(shí)候，就方便了很多。
同時(shí)，自行車(chē)也在慢慢地發(fā)展，現(xiàn)在有了更好的三輪自行車(chē)以及四輪自行車(chē)。
再加上苦力修建出來(lái)的道路，世家修建出來(lái)的橋梁，溝通了整個(gè)天下。
從南到北、從東到西。
所用的時(shí)間，都比以前縮短了很多很多。
各地之間的交流也變得熟絡(luò)起來(lái)，每一天都可以看到，行走在官道上的成群結(jié)隊(duì)的人。
大部分是行腳商，一部分是走親訪友，還有官府辦差之人。
時(shí)不時(shí)，會(huì)有一輛自行車(chē)。
又或者是馬車(chē)。
又或者是四輪自行車(chē)。
在玉山書(shū)院下山的階梯上，江楓帶著一個(gè)班的學(xué)生準(zhǔn)備去往田間。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。你們將來(lái)都將會(huì)成為大唐的國(guó)之棟梁，如不懂農(nóng)事，又如何解決農(nóng)事之所需，又如何知道，每個(gè)月要種什么，要收什么？又如何知道，水稻是怎么種出來(lái)的？又是怎么成為大米的？”
江楓走在旁邊，一個(gè)班差不多二十個(gè)學(xué)子，走的整整齊齊。
等到了田間地頭。
江楓率先和那些農(nóng)戶(hù)打招呼。
“陳大哥，又來(lái)麻煩你了�！�
滿(mǎn)身泥土、風(fēng)塵仆仆、被曬的發(fā)黑的皮膚，看起來(lái)滄桑無(wú)比，臉上卻帶著自豪的笑意。
“國(guó)師說(shuō)的哪里話(huà)，能夠?yàn)檫@些個(gè)學(xué)子說(shuō)一說(shuō)咱這耕種的把式，那是某的榮幸叻！”
江楓笑了笑。
二十個(gè)學(xué)子，對(duì)著陳大哥微微施了一禮。
陳大哥笑得更歡樂(lè)了。
“某跟你們說(shuō)，這種地呀，是一個(gè)幸苦的活兒，但是干好了，來(lái)年就能吃飽飯，干不好，來(lái)年就只能餓肚子！
這片田地……�！�
不管這些學(xué)生到底能不能完全聽(tīng)進(jìn)去，也不管他們能不能學(xué)會(huì)和掌握。
江楓就是帶著他們熟悉，帶著他們了解。
以后，也不會(huì)指望他們能夠成為一個(gè)農(nóng)學(xué)家，更不指望他們能夠下田種地。
讀書(shū)為的是什么？
還不是為了能夠謀得一個(gè)很好的前程，能夠進(jìn)入廟堂，成為一個(gè)手握權(quán)柄的大臣！
那些時(shí)代為農(nóng)的長(zhǎng)輩，也都希望自己的后代能夠有出息，能夠光耀門(mén)楣。
然而以前他們幾乎沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)，世代為農(nóng)，那就是世代為農(nóng)。
想要翻身把歌唱。
那就只有一條路。
只不過(guò)，現(xiàn)在的大唐是一個(gè)安康穩(wěn)定的年代，以后也將會(huì)一直國(guó)泰民安下去。
那不可能還是走以前的老路。
等個(gè)幾百年，一個(gè)昏官，幾個(gè)奸臣，就直接再一次掀起亂世。
學(xué)宮，就是他們這些人的希望。
陳大哥后來(lái)也開(kāi)始打算，等到自己那八歲的兒子長(zhǎng)大，到了十八歲就送入學(xué)宮。
一個(gè)時(shí)辰之后。
江楓帶著他們差不多看完了玉山書(shū)院山腳下的所有田地，和這些農(nóng)戶(hù)一個(gè)一個(gè)打交道。
如今坐在一片山坡，看著下面的田地。
“你們有什么感想，可以暢所欲言。”
一個(gè)學(xué)子站出來(lái)說(shuō)道：“農(nóng)學(xué)乃是基本，有了農(nóng)，才有了糧食，有了糧食，大唐人才能夠吃飽，吃飽了，才有力氣做事情，才能夠活下去。
糧食是支撐大唐能夠繁華和昌盛的基本，農(nóng)戶(hù)便是種出這些糧食的基礎(chǔ)。”
“可是如今好的田地都掌握在那些鄉(xiāng)紳以及莊主的手中，農(nóng)戶(hù)種著這一大片的田地，到了最后，也只是得到很小一部分的糧食。
長(zhǎng)此以往，當(dāng)沒(méi)有了農(nóng)戶(hù)，那糧食又該怎么被種出來(lái)，某覺(jué)得，農(nóng)戶(hù)也應(yīng)當(dāng)被重視。”
“士農(nóng)工商，本就是讀書(shū)人治理天下，農(nóng)戶(hù)耕種天下，工人修筑工事，商人……
商人喜追名逐利，卻也不是沒(méi)有用處，最起碼可以讓北方之物賣(mài)與南方，讓南方之物賣(mài)與北方。
國(guó)師您當(dāng)初也說(shuō)過(guò)，商人是大唐繁榮之基礎(chǔ)，是讓大唐貨幣流通起來(lái)的工具，是讓百姓手中能夠有錢(qián)財(cái)?shù)墓ぞ摺?br />
所以我覺(jué)得這士農(nóng)工商缺一不可，每一個(gè)都非常重要。”
“……。”
江楓聽(tīng)完學(xué)子的發(fā)言，這才說(shuō)道：“每一個(gè)人的所得，匯集起來(lái)，便是你們這一堂課的所得。
你們大可回去之后稍加整理，然后再根據(jù)自己的理解，選擇一個(gè)方向去探討，寫(xiě)一篇文賦出來(lái)�！�
“喏！”
……
江楓這種特立獨(dú)行的教學(xué)方式，讓玉山書(shū)院的山長(zhǎng)們有一些頭疼。
因?yàn)閷W(xué)子們突然變了樣。
不再是以前，他們教什么，學(xué)子們跟著學(xué)什么。
現(xiàn)在是，他們教什么，學(xué)子們會(huì)提出很多疑惑，會(huì)有很多見(jiàn)解。
而且，這些學(xué)子說(shuō)的好像都有一些道理。
他們竟然無(wú)從反駁。
學(xué)子們快要比山長(zhǎng)還要厲害，還要聰慧博學(xué)了。
那他們這些山長(zhǎng)，還教個(gè)什么呀。
本來(lái)，有一位大儒，見(jiàn)到江楓這種作風(fēng)，就直接提出來(lái)不教了。
這還不行。
一日為師，豈可因?yàn)槔砟畈煌驼f(shuō)不教了就不教了。
江楓可是義正言辭，說(shuō)的這位大儒羞愧不已，繼續(xù)呆在玉山書(shū)院中。
為了不讓大唐那些學(xué)宮教出來(lái)的學(xué)子，最后都是書(shū)呆子。
江楓向李二陛下提出來(lái)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，也就是編撰教材的想法。