俗話說，兩虎相斗，必有一傷。

  為了刺激一下那些個可憐的觀眾，江楓覺得自己還是要假裝受傷了好一些。

  李二陛下乃是大唐帝王，更是千年難得一見的明君。

  江楓就是一個仙人弟子。

  是被李二陛下請來輔佐他，然后帶著大唐走向無比強大的盛世的國師。

  所以主次位置，在這一次，就能夠做一個很好的分割。

  人間的帝王有著無上的權(quán)威。

  不能到了最后，李二陛下的威嚴還不如一個大唐國師。

  當然啦。

  李二陛下其實對于這種威嚴無所謂，他相信江楓。

  能夠讓一個帝王完全相信一個人，非常難，還能夠讓一個帝王對于自己的威嚴低于另外一個人，這更難。

  這也就是為何，李二陛下能夠成為千古未有之明君的原因。

  他能容魏征、孫伏伽、宇文士及等等，自然也能容江楓這位仙人弟子。

  大唐的這六年來的變化，那是有目共睹的。

  如果沒有江楓這位仙人弟子。

  大唐能夠有現(xiàn)在這般繁華嗎？

  從當初的百萬人口，人人還都在饑荒和吃不飽、穿不暖的艱難生存中度過。

  到現(xiàn)在的九百萬，再過一年，差不多就是一千萬的人口。

  且人人都能吃飽飯，人人都能夠度過寒冷的冬季，人人都有房屋住所。

  不僅如此，大唐還有著二十萬的苦力。

  這些苦力全都來自于每一年的萬國來朝，那些個番邦送來的。

  大唐不需要他們的奇珍異寶，那些東西，大唐都有。

  不僅有，還能比他們更好。

  玲瓏鏡。

  琉璃。

  自行車

  等等。

  大唐最缺的就是苦力。

  大唐不會讓自己的那些男丁去做苦力，如果他們真的沒有收入來源，去工地做苦力，那也是監(jiān)工以及工頭。

  前朝的時候，中原大地百萬男丁全部成為了苦力。

  這對于中原大地的百姓來說，就是一個巨大的災難，年輕的男人都成為了苦力。

  那么多的耕地全都要靠家中的老幼以及婦女來耕作，他們的力氣可想而知。

  還有一些家中無老人，一個勞動力都沒有的，最后只能眼睜睜看著耕地荒了。

  耕地荒了，也就沒有了糧食。

  沒有了糧食，朝廷還要帶兵打仗，本就缺少的糧食也就更加缺少了。

  百萬男丁雖然淪為了苦力，那也需要吃��！

  然而朝廷不僅讓他們成為了苦力，還不給他們吃的，這如何能夠讓人忍受？

  結(jié)果只有一個，那就是造反。

  所以為了不讓大唐再一次重蹈覆轍，這苦力的活兒，也就交給了適合做苦力的人。

  大唐應該是強大的。

  如何強大，那就是打敗了突厥，還把突厥的俘虜當作了苦力。

  西突厥的可汗也不敢反對。

  因為大唐真的太強大了。

  他們有過一次試探，結(jié)果卻被大唐打的逃到了更北邊的地方生存。

  整個河套之地的草原，都被大唐圈養(yǎng)了。

  梁師都、薛延陀、回乞等等都成為了大唐人，他們負責給大唐放牧。

  大唐會給他們百姓所需要的物品。

  每一年的萬國來朝，大唐就會收到各地送來的苦力，一部分是那些在番邦之國中犯了錯，還有一部分，自然是番邦抓住的一些野人。

  除此之外，可能還有番邦之國中發(fā)生的一些反抗等，最后被抓住的戰(zhàn)士。

  作為已經(jīng)強大起來的國家，投其所好，才能夠保持兩國之間的友好交往。

  大唐需要發(fā)展，然而發(fā)展之中就少不了苦力。

  大唐的百姓當苦力已經(jīng)很久很久了，是時候讓他們過上好日子了。

  “兩國之交，在于何？”

  為了繼續(xù)演戲，而且刺激一下那些人。

  江楓選擇自己退出，佯裝生氣，不理朝政，來到玉山書院當了一個教書先生。

  實則，也是退一步，提升李二陛下的威嚴。

  其次，也是為了能夠培養(yǎng)一些大唐的人才，未來，他們將會成為大唐的棟梁。

  最后，也是為了讓那些人覺得，自己的計劃是成功的，稍微迷惑一下。

  王玄策實在是沒有想到，自己有生之年，還能夠成為國師的弟子。

  當然，這也不過是他的一廂情愿。

  江楓在玉山書院，可是什么課都有，幾乎教導著所有的玉山書院的學子。

  “老師，某以為，兩國之交，在于禮�！庇幸晃粚W子立馬站起來，身穿一身白色的學袍，看起來也是一翩翩少年。

  江楓點點頭，環(huán)視了一下整個學堂，意思是，還有沒有人。

  接著又有人站起來了。

  但是，江楓并沒有停下來。

  王玄策想了想，站起來，說道：“老師，某以為，兩國之交，在于武�！�

  江楓再一次點點頭，不過這一次，大家都能夠看出來，國師是滿意的點頭。

  “你們要記住一點，弱國無外交。為何大唐能夠萬國來朝？是因為大唐是一個禮儀之邦嗎？

  顯然，并不是。

  兩國之交，最重要的在于實力的強弱，強的一方，自然說什么就是什么，弱的那一方，自然是說什么就聽什么。

  不聽，那就是不想要外交，不想要外交，他還能得到強的一方的支持嗎？”

  眾位學子搖搖頭。

  江楓從一個王朝的發(fā)展，再到一個王朝的強盛，然后到一個王朝的衰敗。

  僅僅用一個外交，就完全能夠體現(xiàn)出來這一個過程。

  這比其他的山長教導書籍上面的一些內(nèi)容，天天就是之乎者也，然后背誦理解要有趣多了。

  他們覺得自己一下子就得到了很大的充實。

  原來，一個國家的外交，也是如此重要啊。

  原來一個王朝的興盛何衰敗，從一個外交也能夠看出來啊。

  越來越多的學子，期待著能夠上一節(jié)國師江楓的課，越來越多的學子，從國師江楓那里，學到了更多的知識。

  其中，最主動的就是王玄策。

  他已經(jīng)以國師之弟子來自居，經(jīng)常會主動找到江楓，請求江楓能夠給他解惑。

  對于如此好學，而且還有不錯能力的人才，江楓自然毫不吝嗇。

  這位，可是能夠一人滅一國的能人啊。

  出使番邦之國。

  結(jié)果遇到了對方某國篡位，然后就帶著另外一個國家的軍隊，滅了那個篡位的人，恢復了對方的正統(tǒng)。

  這還不是一次。

  可以說，王玄策算是一個帥才，可惜生不逢時。

  一生也就是在番邦之國做了一人滅一國的轟轟烈烈的壯舉，在大唐境內(nèi)，卻沒有什么建樹。

  最后，還給李二陛下帶來了一個煉金士，讓李二陛下提前歸西了。

  也導致自己從此一生都沒有再一次被重用，平平無奇地過完了后半生。

  江楓差不多也了解了王玄策此人。

  有野心，也有能力，有手段，也有謀略，為了達到目的，可以不擇手段。

  稍加培養(yǎng)，也能成為帝王手中的刀。