“��？”

  司超越不解的看向她，“不是說(shuō)好……”

  司伶伶揉揉弟弟的腦袋輕聲道：“說(shuō)好是說(shuō)好，但，68號(hào)星到圣睿星，這么遠(yuǎn)的距離，難道我們不提前出發(fā)？”

  “再說(shuō)，一旦明天一早，我們發(fā)出參加這次新春晚會(huì)公告后，你覺(jué)得社會(huì)上大家會(huì)有什么反應(yīng)？”

  司超越眨眨眼，一時(shí)想不明白。

  “好了，時(shí)候不早，先回去休息吧�！�

  見(jiàn)弟弟這樣，司伶伶溫和的笑笑，“明天開(kāi)始，咱們就得打起精神，應(yīng)對(duì)一切不可知的未來(lái)。”

  “哦�！�

  司超越聽(tīng)著姐姐的吩咐，乖巧的答應(yīng)一聲，“那姐，你也早點(diǎn)休息�！�

  “弟弟會(huì)做好自己份內(nèi)之事，絕不給你和征澳哥他們添亂。”

  “姐相信你�！�

  司伶伶沖弟弟笑笑，“回去休息吧，晚安。”

  等司伶伶回屋時(shí)，才想起倆孩子被父母帶到三樓休息了。

  她笑了笑，閃身獨(dú)自進(jìn)了空間，忙完日常工作，便轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的科研室。

  若有人能看到她這間科研室，不知會(huì)羨煞多少科研狂人。

  不過(guò)，目前為止，除了司伶伶自己，沒(méi)人有資格進(jìn)來(lái)這里。

  就連溜溜和啾啾也從來(lái)沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)。

  誰(shuí)會(huì)想到，在她身上竟會(huì)有這么一間神秘的科研室呢？

  “主人好，您需要的十粒子隱身材料已研制出來(lái)，請(qǐng)您過(guò)目。”

  司伶伶剛進(jìn)科研室，被她親手研制的科研機(jī)器人便迎了過(guò)來(lái)。

  手上還拿了塊彩色的材料。

  這材料通過(guò)不同角度看到的色彩完全不一樣。

  可見(jiàn)它有多么非凡！

  關(guān)于十粒子，是司伶伶結(jié)合原身的知道加上自己的構(gòu)思，提出的研究概念。

  其中就包括了形成世界的五行加風(fēng)雷光暗以及時(shí)空（精神）。

  司伶伶的概念是，將自己熟悉的十系異能，濃縮成十顆微小粒子，從而將其組合成可用材料。

  這種研究若僅以司伶伶自己前世的知識(shí)，是不可能做到的。

  若僅以原身的科研知識(shí)，也不一定會(huì)產(chǎn)生這樣的思路。

  因此，是她結(jié)合了雙方的知識(shí)與腦洞，提出的這個(gè)概念。

  結(jié)合了原身研究狂人屬性的所有知識(shí)與方向，加上她的概念，還真被她找到了突破口。

  再以成長(zhǎng)型科研機(jī)器人為科研員，才有了如今的成效。

  她一邊接過(guò)機(jī)器人手中的材料，一邊輕聲問(wèn)：“就這個(gè)嗎？”

  “是的主人。”

  機(jī)器人恭敬無(wú)比的回答，“它在不同光線下，產(chǎn)生不同的光射效果，從而給生物帶來(lái)視覺(jué)及精神上的錯(cuò)覺(jué)�！�

  “以此達(dá)到您提出的隱身隱形效果�！�

  司伶伶：“若動(dòng)用體內(nèi)能量，它的隱身效果將如何？”

  她一邊感受著手中細(xì)膩柔軟又堅(jiān)韌的材料質(zhì)感，一邊邁步走進(jìn)研究室內(nèi)部，親自做起新的測(cè)試。

  旁邊，機(jī)器人敬職敬責(zé)的替她記錄著每項(xiàng)有效數(shù)據(jù)。

  同時(shí)熟練的回答她提出的相關(guān)問(wèn)題。

  除了身邊的機(jī)器人外，研究室內(nèi)還有至少八個(gè)不弱于身邊這個(gè)的研究型機(jī)器人。

  它們都是由司伶伶安頓下來(lái)后，利用鏡頭無(wú)法捕捉的機(jī)會(huì)，親手做出來(lái)的。

  否則，你以為她為什么能將孩子置于鏡頭之下，自己則只管忙自己的去？