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  “是我們沒站穩(wěn),已經(jīng)沒事了老師”

  理解的赤葦是這樣說的,也簡單禮貌的應(yīng)付住了關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)們。

  桐月轉(zhuǎn)身回應(yīng)了下木兔,才往下走了一階,發(fā)現(xiàn)腳腕似乎剛剛扭到了,以至于有點(diǎn)若有若無的刺痛。

  她停了停。

  木兔更快一步的上了臺階,似乎留意到了桐月的小動(dòng)作“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室?”

  桐月點(diǎn)點(diǎn)頭,伸出手。

  木兔順著抄抱起少女,輕松的將人攬?jiān)趹牙,一套?dòng)作行云流水,告訴老師后,徑直帶著人離開會館。

  喧鬧都瞬間隔絕開,桐月尋了個(gè)好位置,閉上眼休息,木兔注意到后放慢了些腳步,也不出聲打擾。

  鈴木優(yōu)出現(xiàn)在桐月生活里是全然的意外,早在北還在主宅的時(shí)候她就有知道到這位老師的女兒。

  鋼琴彈的很厲害又會交際、對人溫柔,孩童時(shí)代的時(shí)候,桐月就很喜歡這類人。

  她身邊出現(xiàn)的女生朋友并不多,有了同住一個(gè)地方的人,桐月自然而然的會嘗試去聯(lián)系。

  即使她并不太擅長主動(dòng)詢問。

  大概也是和一個(gè)人實(shí)在是太安靜了有關(guān)系,她真心的把鈴木優(yōu)當(dāng)做了自己的姐姐、朋友。

  在知道鈴木優(yōu)會通過傷害自己的方式來引起鈴木老師的注意后,她其實(shí)感受到了一點(diǎn)點(diǎn)的相似。

  她們似乎沒什么不一樣。

  早在很早前小綾秋也有過想通過成績來獲得父母注意,雖然結(jié)果也就是那樣,她只是比鈴木優(yōu)早清醒了一些些,知道放棄。

  大概是這樣的因素存在,桐月并不介意向這位姐姐暴露弱點(diǎn)。

  如果傷害我自己的方式能阻止鈴木姐姐傷害她自己,似乎也是可以的。

  孩子的想法都是直白而干凈的。

  因?yàn)榘阉?dāng)做了姐姐,當(dāng)做了親近的朋友,那么替她承擔(dān)一些痛苦,幫助她脫離也是應(yīng)該的。

  桐月曾是這樣天真的認(rèn)為過。

  直到鈴木優(yōu)撕開了友善的表象,帶著不明真相的群眾引導(dǎo),讓她陷入了被指責(zé)批判的境地。

  周圍人的眼神與言語都比不上好友的一句話,顛倒是非的一句話,更來的痛苦。

  鈴木優(yōu)演的很真,桐月甚至都懷疑是不是自己真的不小心推倒了,可是下一秒她卻看見了背向人群的鈴木、得逞的笑容。

  嘲諷著她的自作多情。

  血液都在那一刻變得凝固,渾身發(fā)涼。

  桐月不知道為什么會這樣…

  母親處理的手段雷厲風(fēng)行,她將鈴木母女全部開除趕走,換了新的老師。

  明明之前阿北說過了許多次,她都沒有放在心上,可一旦危機(jī)桐月家名聲她又能處理的這么快。

  手臂上的傷疤也被母親查了出來,不管是桐月的自愿還是鈴木優(yōu)的誘導(dǎo)也罷,她只看的到結(jié)果。

  女人只是失望的用眼神掃過桐月綾秋,安排了手術(shù)修復(fù),也找了最好的心理醫(yī)生。

  得知是缺乏父母陪伴,桐月愛只是認(rèn)為桐月綾秋過于敏感,需要更好的鍛煉而已。

  “心理疾病是什么意思?是被那個(gè)女生引導(dǎo)的嗎?”

  “很多這個(gè)年齡段的小孩沒有父母足夠的陪伴支持,可能會有通過自我傷害來引起注意力的極端方式,不過,桐月小姐的狀況好像不太一樣…”

  “行了,簡單說就是需要開導(dǎo)是嗎?我會安排的”

  桐月愛阻止了還要說下去的醫(yī)生,她繼續(xù)著手上的文件批閱,注重她認(rèn)為重要的事情。

  思來想去讓身邊的秘書改了行程,繼續(xù)吩咐著別的事情,一個(gè)房間里真正著急的似乎只有沒什么血緣關(guān)系的心理醫(yī)生。

  站在門口的桐月綾秋聽得很清楚,失望嗎?還是說難過呢?

  她只是靠著門,望著對面精美的墻壁想的出神。

  突然身邊站了個(gè)人,少年伸出了手替她捂住了耳朵,隔絕了紛紛擾擾的現(xiàn)實(shí)雜音。

  褐綠的瞳色靜謐,他成了初冬唯一的一抹亮色,只單是看著就莫名安心。

  “…捂的太緊了吧”

  桐月安靜了許久,才忍不住的這樣說。

  哪怕她其實(shí)想說的是別的。

  到最后兩人相視一笑間散開了些許的陰郁氛圍,她還是握住了少年伸出的手。

  桐月愛留在了主宅里,但依舊早出晚歸。

  綾秋也只是多了幾堂心理課。

  一切也沒有什么不一樣。

  赤葦?shù)戎髸Y(jié)束才趕去了醫(yī)務(wù)室,敲了敲休息室的門,得到應(yīng)允后才進(jìn)去。

  里面只有桐月一個(gè)人在,此刻她正從窗外收回眺望的眼神,看向來人。

  “今天不訓(xùn)練嗎?”

  雖然暑假是大會結(jié)束后就正式開始放假,但排球部還需去參與ih,所以訓(xùn)練照常。

  “…我覺得剛剛前輩你的心情好像不太好”

  看得出面前的少年有些許的拘謹(jǐn),哪怕赤葦藏的很好。

  桐月笑了笑,聳聳肩道“現(xiàn)在已經(jīng)沒什么事了”

  赤葦乖乖的站到桐月床邊,伸手去倒了杯溫水遞上去。

  敷在腳上的冰袋已經(jīng)開始融化,桐月將面前的溫水接了下去。

  “您要是有什么別的需要,都可以告訴我的”

  赤葦京治是個(gè)極有分寸感的人,直到現(xiàn)在他對同年齡段的桐月用的依舊是敬語。

  莫名其妙的,桐月有些好奇他對自己的喜愛值。