星城附中是傳統(tǒng)的理科競(jìng)賽強(qiáng)校，每年會(huì)選出四個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生從高一開始接受競(jìng)賽培訓(xùn)，學(xué)生們可以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息中自行選擇科目參加，經(jīng)過層層選拔和淘汰，如果能夠進(jìn)入全國(guó)前50名的集訓(xùn)隊(duì)，就能獲得保送資格，就算沒能走到最后，進(jìn)入省隊(duì)也能獲得不同程度T大P大的自主招生降分；學(xué)校每年通過競(jìng)賽獲得全國(guó)頂尖學(xué)府入場(chǎng)券的學(xué)生至少有三四十個(gè)。
競(jìng)賽選拔與培訓(xùn)對(duì)這樣一所超級(jí)中學(xué)的重要程度不言而喻。而這周二下午，本屆高一的第一堂競(jìng)賽課，也自然被老師們格外重視。
大多數(shù)學(xué)生此前早就確定意向，老師們也根據(jù)自己預(yù)估的學(xué)生人數(shù)選擇了容量大小不同的教室。只有陳越不同，他對(duì)每個(gè)老師的邀請(qǐng)都禮貌回應(yīng)，卻沒給出任何肯定的答復(fù)。
李旻走進(jìn)教室時(shí)，里面已經(jīng)整整齊齊坐滿了人，只有最后一排還空著幾個(gè)座位。陳越的身影并沒有出現(xiàn)在這些學(xué)生當(dāng)中，但李旻相信，他一定會(huì)來的。
就這樣時(shí)間過去了一刻鐘，還沒有開始講課。臺(tái)下的學(xué)生們?cè)缫寻茨筒蛔。咦彀松嘧h論起來，不明白老師的留白意欲何在。李旻卻一點(diǎn)也不慌，她在等陳越。
時(shí)間一分一秒過去，終于一個(gè)高高瘦瘦身著藍(lán)白校服的少年出現(xiàn)在門口，額頭上有一層薄薄的微汗，黏住幾根發(fā)絲，看出是小跑而來。
“抱歉，我遲到了�！标愒綗o視李旻，留下一句話便徑直朝最后一排的座位走去。
經(jīng)過上回相處，李旻多少了解了點(diǎn)陳越的處事風(fēng)格，不打算當(dāng)下和他計(jì)較。轉(zhuǎn)過頭打開投影�！昂昧�，我們上課�！�
學(xué)期快要過去一半時(shí)，李旻逐漸意識(shí)到，這個(gè)學(xué)生比自己之前想象中更摸不透。
上課提問別的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后起來發(fā)言，陳越別說開口，她說話時(shí)連抬頭看她一眼都不帶看；如果不是每次考試都甩第二名一大截的成績(jī)，李旻幾乎都要忘了班上還有這樣一個(gè)學(xué)生。
但陳越又不是單純不愛說話，課后無論誰跑去問他問題，哪怕再簡(jiǎn)單，他都會(huì)耐心解答。因此陳越雖然看著待人冷淡，在同學(xué)中的人緣卻很好。
這些行為加在一起，在李旻看來就像是陳越在刻意針對(duì)自己。
競(jìng)賽是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而學(xué)生們要過的第一座，便是組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。三四十個(gè)人經(jīng)過高一這一年幾輪退組后只會(huì)剩下10個(gè)左右的人沖擊最終決定他們命運(yùn)的比賽，而對(duì)退組名單有第一決定權(quán)的，就是他們的競(jìng)賽教練。
一屆又一屆新入學(xué)的孩子們好像天然有討好左右他們命運(yùn)的人的本領(lǐng)，他們面對(duì)老師顯得積極主動(dòng)又熱情，尤其那些成績(jī)中不溜，不至于墊底但又隨時(shí)可能被清退的孩子，恨不得每個(gè)提問都給予回應(yīng)，希望能為自己留下一些好印象。
教了這么多年書，從未遇到過陳越這樣的學(xué)生，能好聲好氣教同學(xué)做題，卻不愿意搭理自己，說一句不知好歹怕是也不為過。
就這樣，李旻每每看到陳越在上課時(shí)低著頭就倍感惱火，她很想把他叫起來，問問他每天不聽課不互動(dòng)都在學(xué)些什么，還是說他和那些人神化出來的天才形象一樣，不用努力憑借天賦就能輕松掌握一切。
但陳越是她的學(xué)生，還是對(duì)她來說最重要的學(xué)生，她沒法直接揪住領(lǐng)子質(zhì)問他，即便有時(shí)候她真想這樣。
不過明著不行，暗戳戳整他一下總歸是可以的。恰好這一日課間同學(xué)們都在走廊閑聊，陳越一個(gè)人懶洋洋倚在后墻上，拿著iPad看老友記。李旻心中有了想法，走到他身邊拍了拍他的肩，又指了指耳朵，示意要他摘下耳機(jī)聽她講話。
“老師有事情找我？”陳越關(guān)掉視頻，一副乖巧聆聽的模樣。
“你的筆記拿出來我看看�！比绻静挥浌P記，或者一團(tuán)混亂，李旻大可借此機(jī)會(huì)敲打，訓(xùn)責(zé)他一番。
陳越不明所以，只是配合著從課桌里掏出一個(gè)厚厚的筆記本遞給李旻。
筆記本上盡是陳越密密麻麻不算工整的字跡，分門別類地記錄著每一個(gè)問題，他的想法思路，拓展延申的資料，以及從中獲得的心得體會(huì)，雖然他們當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容和真正的大學(xué)化學(xué)相比還有些稚嫩，但陳越的思考深度和角度新穎之新穎，不亞于任何一個(gè)985化學(xué)系的學(xué)生。
李旻當(dāng)下心情有些復(fù)雜，一方面有種一圈打在棉花上的無力感，另一方面又真真切切為自己學(xué)生的優(yōu)秀涌生出欣慰與自豪。
“你竟然寫得這么詳細(xì)�！睕]有達(dá)到自己一開始的目的，只能把筆記本還給他。
而陳越卻像是看出來李旻心中所想，笑道：“老師以為我不寫筆記的么。”
“是啊，以為你和他們口中的學(xué)霸一樣，什么也不做就都學(xué)會(huì)了。哦，我說錯(cuò)了，應(yīng)該是學(xué)神，他們?cè)趺捶Q呼你來著，越神？”
“那看起來讓老師失望了。不過我倒是覺得，世界上沒有人能不努力就隨隨便便成功，任何事情都需要專注用心�！标愒较肓讼耄又f，“您是不是覺得我有很多愛好，看起來沒時(shí)間學(xué)習(xí)，但那是因?yàn)槲也幌矚g打游戲，所以我把這部分時(shí)間用來做些別的有趣的事�！�
道理是沒錯(cuò)，但李旻今天本就是為了找個(gè)借口敲打陳越，結(jié)果被陳越反將一軍，說教了一番。尤其是陳越說完又自顧自戴上耳機(jī)，一副生人勿擾的樣子，完全沒把她當(dāng)回事。
被當(dāng)成空氣晾在一旁的李旻感到有些難堪，又想起之前每次和他的對(duì)話自己都沒占到一點(diǎn)上峰，在心里悄悄給陳越記上了好多筆。
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說明一下
1.競(jìng)賽培訓(xùn)有在周末，所以這時(shí)候?qū)W生是可以帶手機(jī)iPad這類電子產(chǎn)品入校
2.陳越?jīng)]有針對(duì)李旻，他真的只是被動(dòng)，別人問什么回答什么。
李旻（怒火中燒）：你給我等著
陳越（委屈╥﹏╥...）：不知道怎么就惹老婆生氣了