言靈的能力，聽(tīng)起來(lái)很厲害的樣子。
李兔悄悄的詢問(wèn)系統(tǒng)：“訛兔真的只是s級(jí)嗎，聽(tīng)起來(lái)比無(wú)形之子還要厲害�！�
救世系統(tǒng)：“只是s級(jí)哦，因?yàn)橛炌玫难造`使用要依靠詭力，詭力強(qiáng)大，威力才會(huì)強(qiáng)大，這個(gè)技能不是無(wú)限的。而無(wú)形之子可以變成任何詭異的模樣，且同時(shí)擁有對(duì)方的能力，才是真正的bug�！�
李兔：說(shuō)的也是。
只是無(wú)形之子至今沒(méi)有解鎖技能，救世系統(tǒng)的說(shuō)法是因?yàn)闊o(wú)形之子是ss級(jí)別，再加上本身變幻無(wú)常的特質(zhì)，不那么容易獲得足夠的融合度，所以一直沒(méi)有解鎖。
他很想知道無(wú)形之子技能全解鎖開(kāi)啟第二形態(tài)會(huì)變成什么樣子。
“十、九、八……”最后的倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了。
李兔站起身，伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備行動(dòng)。
“三、二……”
閉上眼睛，仔細(xì)感知屬于詭異韓秀貞的詭力。雖然作為詭域的核心，整個(gè)詭域都被它的詭力編織的巨網(wǎng)籠罩，不過(guò)源于詭異自身的詭力，會(huì)更加濃郁細(xì)密，很容易與詭域覆蓋下的零散詭力分辨開(kāi)來(lái)。
不，準(zhǔn)確的說(shuō)，這是只屬于感知力敏銳的訛兔的本能。
如果換紙人或者烏鴉來(lái)，大概就很難找到它了。
很快，李兔就抓住了那一絲熟悉的詭力，源于體育館的方向，就像是一根細(xì)細(xì)的毛線，幽幽的從那邊飄蕩出來(lái)。
“走吧，去體育館�！�
他已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，如果真的抓住詭異韓秀貞，無(wú)論對(duì)方有沒(méi)有完成復(fù)仇，李兔都不會(huì)手軟。
成開(kāi)中學(xué)的體育館并不大，最大的場(chǎng)地大致分了兩塊，一個(gè)安放籃球架，一個(gè)掛著羽毛球網(wǎng)，最外一圈是跑道。
除去這個(gè)最大的場(chǎng)地外還有幾個(gè)小房間，用來(lái)作為器材室和辦公室使用。
所以如果這里有人的話，很容易就能遇到。
就比如現(xiàn)在，李兔帶著金賢俊，在體育館遇到了樸允在等人。
樸允在一行人原本五個(gè)人，在教師辦公室的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)因?yàn)楹ε伦约号艿袅�，剩下四個(gè)人。他們?cè)谵k公室找到了兩張卡片后，轉(zhuǎn)移陣地來(lái)了體育館。
從辦公室出來(lái)的樸允在幾人并沒(méi)有考慮去尋找那名先逃跑的同學(xué)，但仍舊在路上遇到了他。喉嚨被割開(kāi)躺在地上，鮮血染紅了校服，已經(jīng)死去了。
雖然不是第一次見(jiàn)到尸體，但這次死的人是之前的同伴，同時(shí)這意味著周圍可能有危險(xiǎn)的詭異存在。樸允在幾人不敢去思考他是如何死去的，只顧著往前逃跑，一路狂奔來(lái)到了體育館。
體育館的大門砰的一聲在他們身后關(guān)上，才放松了一口氣，就聽(tīng)到體育館的門外響起了腳步聲，還伴隨著詭異的哼唱。
是同樣被困在這里的師生？可是被困在詭域，就算是膽子再大的人也不會(huì)這么輕松的哼歌吧？
樸允在幾人有些慌張，他們想到了半路看到的慘死同學(xué)的尸體，紛紛握緊了自己手里的武器，除了樸允在拿著斧頭以外，其他人都是學(xué)之前見(jiàn)到的前輩就地取材，找了木棍和球棒來(lái)當(dāng)武器，膽戰(zhàn)心驚的看著體育館的大門被推開(kāi)。
首先探頭出現(xiàn)的是一張熟悉的面孔，金賢俊才推開(kāi)體育館的大門，就和眼神兇狠握緊斧頭的樸允在對(duì)上了視線，嚇得他后退一步差點(diǎn)跌倒。
“嗯？怎么不進(jìn)去了？”走在金賢俊身后的李兔伸手將金賢俊推了進(jìn)來(lái)，跟著踏入了體育館的大門，鐵門砰的一聲被粉發(fā)少年隨手關(guān)上。
“是熟人哎，真難得�！崩钔眯Σ[瞇的感慨道，“你們還活著啊。嗯？好像少了一個(gè)？”
看到是金賢俊和李兔，樸允在幾人微微放松了些許，但手里的武器仍舊沒(méi)有放下，他們還記得之前遇到的前輩提起的‘食肉兔子’這件事。
金賢俊勉強(qiáng)可以信任，但這個(gè)叫做李兔的轉(zhuǎn)學(xué)生，像個(gè)謎團(tuán)。
尤其是他來(lái)之后沒(méi)兩天就有詭域降臨，巧合的讓人不得不多想。
“允在，你們沒(méi)事真的太好了�！苯鹳t俊面上露出一絲喜色，他有些激動(dòng)的說(shuō)道。
“不叫沒(méi)事哦�！崩钔锰筋^指著樸允在幾人，“不是少了一個(gè)嘛�！�
金賢俊看向了樸允在，樸允在緩緩放下了斧頭：“那家伙害怕跑掉了，落單后，死了。”
“我們出來(lái)后看到了他的尸體�！睒阍试谘a(bǔ)充道。
金賢俊的心沉了下去，他低聲問(wèn)道：“是……詭異殺死的嗎？”
樸允在皺眉：“不然呢？還會(huì)是誰(shuí)？”
說(shuō)完他也意識(shí)到了什么：“你認(rèn)為有人已經(jīng)開(kāi)始為爭(zhēng)奪卡片自傷殘殺了？”
金賢俊沒(méi)說(shuō)話，李兔豎起手指：“不是認(rèn)為，是看到了哦。超級(jí)慘的，那家伙搶奪了別人的卡片，離開(kāi)了學(xué)校�！�
“真的能離開(kāi)嗎？”樸允在的一個(gè)同伴立即問(wèn)道，“你看到他走出校園了？從這個(gè)詭域出去了？”
李兔嘴角勾起，露出一個(gè)燦爛的笑容：“當(dāng)然了！我們親眼看到他從詭域里消失了！”
這話一出，樸允在幾人都面露喜色，雖然他們一直在搜尋卡片，但對(duì)是否能離開(kāi)這里其實(shí)抱有懷疑態(tài)度，如今既然有了前例，那……
“不，那張卡片根本就不能讓人活著離開(kāi)�！苯鹳t俊一句話打破了幾人的欣喜。
“你……什么意思？”
金賢�。骸皣�(guó)語(yǔ)老師只說(shuō)帶著卡片可以離開(kāi)，但沒(méi)說(shuō)帶著卡片可以活著離開(kāi)。那個(gè)人，很有可能成為了一具尸體，我是這么認(rèn)為的……”他的聲音越來(lái)越小，逐漸沒(méi)有底氣，因?yàn)樗f(shuō)的話也全部都是猜測(cè)，沒(méi)有任何證據(jù)可以證明。