二續(xù)，兩天的陰雨天與，總算是在星期的早晨放了晴，朝陽揮灑在身上，讓人全身上下泛起了一片暖洋洋的感覺。在這樣一個(gè)蕭瑟的秋日里，能夠曬曬溫暖的陽光，還真是一件讓人十分舒服和愜意的事情。
這會(huì)兒正是清晨的七點(diǎn)一刻，在以前的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)里，雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院里面可謂是一片的寧靜。然而在今天，這種寧靜卻是被打破了。無數(shù)的男男女女就如決堤的潮水一般，迎著清晨的陽光，涌進(jìn)了雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的校園里面來。
偶爾有相熟的人在這里撞見了，不約而同的第一句話就是詢問對(duì)方：“知道是在哪兒?jiǎn)�？”隨后他們就又都會(huì)是十分懊惱的搖頭回答道：“怎么，你們也不知道嗎？。再然后，他們就會(huì)繼續(xù)去找另外一些自己認(rèn)識(shí)的人，上演和這一幕并沒有太大區(qū)別的戲。
這樣離奇的一幕，自然也是被雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們給看見了，在驚訝之余，這些學(xué)生紛紛是跑回寢室，沖著那些尚未起床的室友們叫道：“兄弟們姐妹們，快點(diǎn)兒起床吧，大事不妙了！”
“怎么了？。貪睡的室友們被吵醒了，他們?nèi)嘀坌仕傻难圪�，打著哈欠，不解的問道。
報(bào)信的學(xué)生回答道：“也不知道是怎么回事，突然有了好多外校的人，跑到我們醫(yī)學(xué)院里來了”。
“嗯？什么？”貪睡的室友們頓時(shí)睡意全無，在好奇心的驅(qū)使下，紛紛是從溫暖的被窩里面爬了出來，以最快的速度穿上了衣褲，跑出了寢室，在走道里面遙望著學(xué)院內(nèi)的情況。果然，整個(gè)學(xué)院內(nèi)。都已經(jīng)是被擁擠的人潮給擠了個(gè)水泄不通，放眼望去，密密麻麻的盡是腦袋。
“我勒個(gè)天啦！這是怎么回事？大清早的，怎么會(huì)有這么多人涌進(jìn)我們學(xué)院里來？。
“我說，這些家伙別是來砸場(chǎng)子的吧？。
“拜托，你別逗我笑好不。砸場(chǎng)子？你是古惑仔的電影看多了吧？這么多人大清早的就跑到我們學(xué)院里面來，難道是有哪位明星要在今天，在我們學(xué)院里面開演唱會(huì)嗎？”
“別開玩笑了，哪里會(huì)有明星跑到我們學(xué)院里面來開演唱會(huì)呢。啊”我知道他們是沖著什么事情來的了。該死的，這些外校的人怎么也都知道了，而且還跑過來了呢？不行，我必須得趕緊趕過去 要不然就占不到個(gè)了！”說罷，這些臉色大變的同學(xué)，甚至是連洗漱都顧不上了，轉(zhuǎn)身跑回寢室操起了一個(gè)筆記本和一只水筆，就大步的朝著樓下沖去。這沖刺的速度。都快趕上奧運(yùn)會(huì)冠軍了。
“喂，別光顧著跑呀。到底是怎么回事，你好歹也得給我們說清楚呀！”室友們頓時(shí)急了，紛紛是沖著他的背影叫道。
這位急速狂奔的同學(xué)，氣喘吁吁。頭也不回的答道：“張教接，張教授在今天要講公開課！瞧著這架勢(shì)，去的晚了只怕是沒地兒聽了，所以你們還是趕緊過來吧，我也不知道能不能夠替你們占到位
“張教授？哪個(gè)張教授？不就是一堂公開課嗎？至于表現(xiàn)的這樣離譜嗎？。這些個(gè)剛剛才從睡夢(mèng)中被叫醒的同學(xué)還有點(diǎn)兒發(fā)懵，腦袋瓜的反應(yīng)遠(yuǎn)沒有平時(shí)來的快。
那位急速狂奔的同學(xué)這會(huì)兒已經(jīng)是沖到了宿舍樓下，聽到室友們的詢問，他總算是回過了頭來，高聲回答道：“還能是哪位張教投？除了張文仲?gòu)埥淌�。咱們雍城大學(xué)里面還有誰能夠有這樣離譜的號(hào)召力？”
在聽見了他的解釋之后，室友們頓時(shí)反應(yīng)了過來，紛紛叫道：
。啊呀！對(duì)喔！張文仲?gòu)埥淌谠诮裉煊幸惶霉_課，我們?cè)趺淳徒o忘記了呢？”
“小該死的，瞧著今天這個(gè)架勢(shì)，怕是整個(gè)雍城市醫(yī)學(xué)類院校的學(xué)生們都趕過來了吧？”
“張教授的號(hào)召力也太強(qiáng)悍了吧？不行，我們也得趕緊過去”。
這些同學(xué)們的睡意頃刻間一掃而光，紛紛轉(zhuǎn)身跑回寢室，拿起筆記本和水筆，轉(zhuǎn)身就朝著張文仲講課的階梯教室跑去，希望著能夠趕在這些外校學(xué)生們找到階梯教室之前，跑去占到一個(gè)聽課的個(gè)子。在這一刻，他們已經(jīng)不再奢望能夠占到座個(gè)了，只希望能夠有個(gè)落腳的地兒，讓他們能夠聽到張文仲講的課。
類似的事情，此時(shí)此刻，正在雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的各個(gè)寢室中上演著。
無數(shù)的人就跟瘋了似地，從四面八方涌向了張文仲即將講課的那介。階梯教室，轉(zhuǎn)眼間就將這個(gè)偌大的階梯教室給擠了個(gè)水泄不通，甚至就連階梯教室外面的走廊過道也，品二泛人給擠滿多沒能夠擠講去的學(xué)生，只能是凹出協(xié)猜教學(xué)樓的四周，卻就是不肯離去。
這些醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生。大多都曾在互聯(lián)網(wǎng)上面，見到過張文仲之前的講課視頻。那種深入淺出、旁征博引的講授方式，讓他們獲益良多。更何況，經(jīng)過給伊麗莎白女王治病的事情之后，張文仲這三個(gè)字，在國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)界里面儼然就成為了一塊金字招牌�，F(xiàn)在要有誰敢懷疑張文仲的醫(yī)術(shù)，說不得就會(huì)惹來旁人的唾棄嘲笑。而在雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院里，更是有不少的醫(yī)學(xué)生因?yàn)閺埼闹俚木壒�，申�?qǐng)改學(xué)中醫(yī)專業(yè)的
收到消息，急匆匆趕到了雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的吳守志和一干學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們，也被眼前的這種瘋狂景象給驚呆了。雖然在此之前，他們也預(yù)料到張文仲的這次講課，將會(huì)引起轟動(dòng)。但是此刻學(xué)院里面的瘋狂情景，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)料。
一個(gè)醫(yī)學(xué)院的中層領(lǐng)導(dǎo)震驚的張大了嘴巴，無助的望著吳守志，問道：“我的天啦，怎么來了這么多的人？他們都是來聽張教投件課的嗎？院長(zhǎng)，你說、你說我們這，這都該怎么辦�。�。吳守志雖然也被當(dāng)前的這個(gè)情況給嚇了一跳，但是他很快就又冷靜了下來，向著身邊的這些雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教職工們吩咐道：“你們還愣著做什么？趕緊去想辦法。將階梯教室里面的麥克風(fēng)和咱們學(xué)院的廣播接通，以便能夠讓學(xué)院里面的所有人，都清楚的聽到張教授講課的內(nèi)容。還有，趕緊讓這些學(xué)生冷鼻下來，別再拼命的擠了。萬一說是因?yàn)樘^擁擠而傷到了人，那可就不好了
有人也對(duì)此提出了異議：“如果將階梯教室里面的麥克風(fēng)和學(xué)院廣播接通的話，豈不是要影響其它老師的課？”
吳守志苦笑著說道： “你覺得，在現(xiàn)在這種情況下，還有誰肯去聽別的老師講課？”
吳守志的這番話，讓教職工們?cè)诿┤D開的同時(shí)，也甚是贊同。
“是，我們這就照你吩咐的去做”小教職工們連忙應(yīng)道，紛紛轉(zhuǎn)身向著各個(gè)方向跑去，都去按照吳守志吩咐的去做了。
吳守志抬手擦了擦額頭上冒出來的汗珠，搖頭苦笑著，感慨的嘆息道：“雖然我已經(jīng)對(duì)張文仲的號(hào)召力有了認(rèn)識(shí)，但是在看到現(xiàn)在的這一幕后，我才知道，原來我還是低估了他的號(hào)召力。真是沒有想到。一堂公開課居然也能夠造成這樣的轟動(dòng)效應(yīng)”
雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教職工們小辦事效率是相當(dāng)?shù)母�，很快就將階梯教室里面的麥克風(fēng)和學(xué)院里面的廣播接通了。并且通過廣播告知這些趕到學(xué)院里面來的，各個(gè)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生們都不要再擠向階梯教室了。待在原地一樣能夠聽到張文仲的講課內(nèi)容。
聽到廣播里面?zhèn)鞒鰜淼脑�，那些想要擠向階梯教室的學(xué)生們，終于是停下了腳步，不再拼命的擠向階梯教室了，見到這樣的一幕。雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教職工們，也總算是能夠齊齊的松上一口粗氣。
就在所有人都松了一口氣的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)院的副院長(zhǎng)，突然是皺起了眉頭，遲疑的說道：。階梯教室這會(huì)兒已經(jīng)是被圍了個(gè)水泄不通，等會(huì)兒張教授來了，又該怎么進(jìn)去講課呢？”
“是呀，現(xiàn)在不僅是階梯教室被圍了個(gè)水泄不通，就連二號(hào)教學(xué)樓也被團(tuán)團(tuán)圍住了，張教授該怎么走進(jìn)教室呢？”
“要不，我們重新安排一個(gè)教室來講課？”
一時(shí)之間，圍在吳守志身邊的幾個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，紛紛是就此事而議論了起來。
而就在他們討論的時(shí)候。張文仲和蘇曉玫也已經(jīng)走進(jìn)了雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
在見到這樣的情況后，蘇曉玫驚訝的張大了嘴巴，吸了一口冷氣說道：“乖乖，這些人到底是從哪兒冒出來的？我怎么不知道我們學(xué)院里面竟然還有這么多的人？老師，這些人將二號(hào)教學(xué)樓給圍了個(gè)水泄不通，我們?cè)撛趺催M(jìn)去呢？”
“怎么進(jìn)去？走進(jìn)去唄張文仲笑著回答道，邁步向著二號(hào)教學(xué)樓走去。當(dāng)他身前的路被這些趕來聽課的學(xué)生們給徹底擋住了之時(shí)，他抬手輕輕拍了拍正前方那個(gè)身材高大的同學(xué)的肩膀，待到對(duì)方回轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，笑著說道：“同學(xué)，能夠讓條道給我嗎？”
這位身樣高大的同學(xué)回過身來，在看清楚了張文仲的容貌后，驚呼道：“啊，你”你是張教授？！”