張文仲站在講臺(tái)上面，滔滔不絕、口若懸河的講解著‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’與‘五行學(xué)說(shuō)’。
在這些聽課的人中，有不少的學(xué)生都是中醫(yī)類別專業(yè)的，他們都曾上過(guò)‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’這兩門基礎(chǔ)理論課程。但是就在張文仲講解著兩門學(xué)說(shuō)之前，在他們這些人的眼中，‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’簡(jiǎn)直就是深?yuàn)W晦澀的代名詞。雖然他們都是將這兩門學(xué)說(shuō)的理論知識(shí)給背誦的滾瓜爛熟了，但是卻并沒有什么深刻的了解和體會(huì)，純粹就是死記硬背罷了。至于當(dāng)初那些講授這兩門學(xué)說(shuō)的講師，也大多都是在趙本宣說(shuō)，將課講的死氣沉沉，以至于不少的學(xué)生都是在酣睡中度過(guò)這兩堂課的，如此一來(lái)，又怎么可能真正的學(xué)到東西呢？
然而此刻，站在講臺(tái)上滔滔不絕的張文仲卻并沒有照本宣科，將這兩門本就深?yuàn)W晦澀的學(xué)說(shuō)講解的枯燥乏味。他不僅是用深入淺出、旁征博引的講解方式，在將這些深?yuàn)W晦澀的知識(shí)講解的透徹之時(shí)，也讓它們變的是通俗易懂，讓人很容易就能夠理解。同時(shí)，他在講解這兩門學(xué)說(shuō)的過(guò)程中，還會(huì)穿插許多有趣的歷史相關(guān)小故事，使之與深?yuàn)W晦澀的理論知識(shí)相結(jié)合，從而讓這堂課變的趣味橫生，引人入勝。無(wú)論是在教室內(nèi)還是在校園里，聽課的同學(xué)們時(shí)不時(shí)的就會(huì)報(bào)以陣陣的笑聲和掌聲。
一些雍城大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教授和講師們，在由衷敬佩張文仲的同時(shí)，也忍不住感慨的說(shuō)道：
“能夠?qū)⒒逎菰锏睦碚撝R(shí)，講解的這樣天花亂墜、妙趣橫生，大概也就只有張教授了吧？這樣的講解方式，不僅是需要對(duì)‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’有著極為深刻的研究，同時(shí)還必須得對(duì)歷朝歷代與這兩門學(xué)說(shuō)有關(guān)的事情了如指掌才行……這樣博聞強(qiáng)記的功力，可不是誰(shuí)都能夠有的，張教授年紀(jì)輕輕，竟然就有了這樣的造詣，真是不可思議呀！”
“我也曾講過(guò)‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’，但卻是講的枯燥乏味，不僅是學(xué)生們聽的昏昏入睡，甚至就連我自己都覺得是在唱催眠曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是比不上張教授講的這堂課來(lái)的精彩啊�！�
“我們可得好好的聽聽張教授是怎么來(lái)講的這兩門學(xué)說(shuō)的，也不奢求能夠講到他這樣的精彩，只求別將學(xué)生給催眠了，讓學(xué)生能夠聽懂我們究竟是在講些什么，那可就是十分不錯(cuò)的了�！�
“是呀，是呀，好生的聽講吧，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)啊！”
聽到這些教師和講師們的竊竊私語(yǔ)，吳守志滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這些講師和教授的反應(yīng)正是他想要的。因?yàn)樗�，想要提高中醫(yī)的教學(xué)水平，想要重振中醫(yī)，僅靠著自己和張文仲等寥寥數(shù)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有讓這些普通的講師和教授們都學(xué)習(xí)到講課的藝術(shù)，讓他們講解的課程不再枯燥乏味，讓學(xué)生們的心態(tài)從厭惡上課變成喜歡上課才行，因?yàn)榕d趣永遠(yuǎn)都是成功的一大要素。
十一點(diǎn)左右，張文仲將‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’這兩門基礎(chǔ)理論課程講完了。雖然他講課的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是聽課的這些人，無(wú)論是學(xué)生還是講師教授，卻都覺得在這三個(gè)小時(shí)左右的課堂中，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。而之前在他們看來(lái)，宛若是天書一般的‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’，也在這個(gè)時(shí)候被他們給搞懂了，甚至還從中品味到了絲絲的妙趣來(lái)。
“今天的‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’就講到這里了。俗話說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行還得靠個(gè)人。所以，我希望今天前來(lái)聽課的諸位同學(xué)，以后都能夠自發(fā)的鉆研‘陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)’和‘五行學(xué)說(shuō)’以及之前我曾講過(guò)的‘精氣學(xué)說(shuō)’。因?yàn)檫@些學(xué)說(shuō)，全部都是中醫(yī)的理論基礎(chǔ)，是中醫(yī)的筑基石，只有將它們了解透徹了，你們以后在醫(yī)道的路上才能夠走的更遠(yuǎn)！”說(shuō)罷，張文仲輕輕的拍了拍手上沾染的粉筆灰，面帶微笑的對(duì)所有前來(lái)聽課的學(xué)生們說(shuō)道：“從現(xiàn)在開始，就是自由提問(wèn)的時(shí)間了。各位同學(xué)如果有什么問(wèn)題或是疑惑的話，都可以在這個(gè)時(shí)候提出來(lái)，我會(huì)盡力為各位解答的。此外，在教室外面聽課的同學(xué)，可以將你們要問(wèn)的問(wèn)題寫成小紙條，讓前面的同學(xué)替你們遞進(jìn)來(lái)。好了，誰(shuí)有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”
“我，我有問(wèn)題……”
“張教授，我有一個(gè)問(wèn)題想要請(qǐng)教你……”
“我也有問(wèn)題……”
一聽說(shuō)張文仲要在這兒替大家伙答疑解惑，整個(gè)教室及校園頓時(shí)就亂了起來(lái)，教室里面的人們紛紛是站了起來(lái)，七嘴八舌的將那些困擾自己多時(shí)的問(wèn)題給說(shuō)了出來(lái)，希望能夠從張文仲這里得到釋疑。那些沒能夠進(jìn)入到教室里面，只能是在校園外面聽課的學(xué)生，則是連忙將自己要問(wèn)的問(wèn)題寫在了紙上，然后撕了下來(lái)，拜托前面的同學(xué)替他將這紙條給遞到教室里面去。所以，相比起教室里面七嘴八舌的提問(wèn)，校園里面則是不停的回響著‘滋滋’的撕紙的聲音。
這樣的一幕，讓張文仲始料不及。
大家伙七嘴八舌的發(fā)問(wèn)，使得張文仲根本就聽不清楚他們到底是在問(wèn)些什么，也就沒有辦法回答。不得已，他只能是抬起雙手，做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)，同時(shí)含了一口真元在口中，伴隨著他的喝聲一起噴出：“靜一靜！大家都靜一靜！”
七嘴八舌鬧哄哄的人們很快就閉上了嘴巴，教室里面頓時(shí)就恢復(fù)到了之前的那種安靜場(chǎng)面，所有人都望著張文仲，等待著他的發(fā)話。
張文仲面帶微笑的說(shuō)道：“你們這樣七嘴八舌、一窩蜂的發(fā)問(wèn)，我根本就聽不清楚你們是在問(wèn)些什么，就更談不上回答你們的問(wèn)題了。我看你們大多都帶著紙筆，不如你們就將想問(wèn)的問(wèn)題寫在紙上，然后交給蘇曉玫，由她來(lái)講這些問(wèn)題告訴我，我再來(lái)給你們一一作答吧�！�
張文仲的這個(gè)提議自然是受到了所有學(xué)生們的擁護(hù)，他們連忙是將自己的問(wèn)題寫在了紙上，傳遞到了蘇曉玫的手中。同時(shí)，也有許多不認(rèn)識(shí)蘇曉玫的人，忍不住是小聲的打探道：“這個(gè)叫做蘇曉玫的女人究竟是誰(shuí)呀？怎么感覺她和張教授關(guān)系很好呢？”
有知情者立刻就嘲笑起了發(fā)問(wèn)者來(lái)，并說(shuō)道：“不是吧，你居然不知道蘇曉玫？她可是張教授到目前為止，唯一收的弟子呀。前段時(shí)間，張教授被邀請(qǐng)前往英國(guó)為英女王******治病的時(shí)候，就是她隨行擔(dān)當(dāng)?shù)闹�。你回去看看相關(guān)的新聞就能夠發(fā)現(xiàn)，她時(shí)刻都站在張教授的身邊。我給你說(shuō)，別看她年紀(jì)輕，醫(yī)術(shù)可是好的驚人，據(jù)說(shuō)是比許多知名專家的醫(yī)術(shù)都還要高深！”
“不是吧？這么厲害？”被嘲笑的發(fā)問(wèn)者也沒有生氣，只是驚訝的張大了嘴巴。
知情者說(shuō)道：“自然厲害了，你也不瞧瞧她是誰(shuí)教出來(lái)的？如果我也能夠像她那樣，時(shí)刻聆聽張教授的教誨，想必我的醫(yī)術(shù)也將會(huì)是十分的高明吧？聽說(shuō)張教授準(zhǔn)備在近日收一批弟子，要是我能夠被他給選上就好了。”
“就憑你也想要被張教授收為弟子？算了吧，依我看，我倒還是有點(diǎn)兒可能的……”
就在同學(xué)們紛紛是埋頭將困擾著自己的問(wèn)題寫在紙上傳遞給蘇曉玫的時(shí)候，金相晟和幾個(gè)首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授，也完全是忘記了他們趕到這兒來(lái)的目地，紛紛是從身邊的同學(xué)們那里借來(lái)了筆紙，就要將困擾自己許久的醫(yī)學(xué)問(wèn)題寫在紙上。因?yàn)樗麄兌寄軌蛘f(shuō)一口流利的漢語(yǔ)，所以周圍的這些同學(xué)倒也沒有察覺出他們的身份，不然的話，給他們的就不是筆紙，而是拳頭了。
眼瞅著這些首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授們表現(xiàn)的越來(lái)越離譜，禿頭微胖的曹管家終于是忍不住了，伸手拽著他們，壓低了聲音厲喝道：“你們這幾個(gè)白癡，你們到底還記不記得，自己究竟是來(lái)做什么的？你們信不信，我這就將你們的表現(xiàn)告知給樸具化少爺！”
聽到曹管家的威脅，包括金相晟在內(nèi)的首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授們總算是回過(guò)了神來(lái)，意識(shí)到他們并不是來(lái)聽課的，而是來(lái)踩場(chǎng)子的�；叵肫鹱约簞偛艑�(duì)待曹管家的態(tài)度，這些首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授們不由的擔(dān)心了起來(lái)，俗話說(shuō)的好，閻王好見小鬼難纏，萬(wàn)一這個(gè)曹管家在樸具化的耳邊加油添醋的說(shuō)些他們的壞話，那他們可就完蛋了。
心懷忐忑的這幾個(gè)首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授，連忙是低聲下氣的向著曹管家道歉。
曹管家哼哼了一聲，吩咐道：“好了，別跟我道歉了，你們課也都聽完了，趕緊給我挑他的錯(cuò)誤，一定要讓他當(dāng)著這么多人的面名譽(yù)掃地！”
“挑錯(cuò)？”幾個(gè)首爾韓醫(yī)大學(xué)的教授不約而同的愣住了，憋了許久后，才由金相晟吐出了一句大實(shí)話：“這堂課講的十分之好，沒有錯(cuò)誤可挑啊……”(未完待續(xù)，如欲知后事如何，請(qǐng)登陸www.18wenku.com，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！)