“哇！”
“好帥��！”
“好酷��！”
“哇”聲一片，同學(xué)們真的沸騰了，有的甚至站在椅子上，激動(dòng)得臉色通紅。
那學(xué)習(xí)尖子咬了咬牙，笑得有些陰冷：“下次別讓我逮住你，一定要叫你在全班女生面前丟人！”
冰心坐在前面，不禁回頭看了看李懿，臉上閃著驚疑的神色：“他怎么了，從昨晚到今天好像變了一個(gè)人，以往他不是這么愛出風(fēng)頭的。昨晚難道出了什么事？糟了，昨晚那個(gè)《神級(jí)浪子》在我們市里被破解了第一道難關(guān)，會(huì)不會(huì)是他？”
“安靜，安靜！”老師大喝一聲，同學(xué)們便安靜了下來。
老師苦苦思索了半個(gè)小時(shí)，還有十五經(jīng)驗(yàn)鐘就下課了，他卻沒有講過課，他臉上早已汗如雨下，便開始焦急了，暗道：“這個(gè)李懿天資聰慧，悟性極高，偏偏纏上了我，哎，這下丟臉丟大了！我這個(gè)老師，以后怎么混？”
思前想后，老師還是開口了：“李懿同學(xué)，你真的確定，你能解開嗎？”
“我能。”李懿淡淡道。
“那上來試試，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲！”老師怕他不上，故意叫同學(xué)們鼓掌。
掌聲如雷，李懿走上講臺(tái)。
李懿忽然停了下來，朝著老師問道：“老師，你確定不再試試嗎？”
“哦？”
“初中的知識(shí)，已經(jīng)足夠解開這道題了。”李懿循循善誘，可是老師卻羞愧得無地自容，他真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去算了�？墒窃谶@教室里面，偏偏什么洞也沒有。若是晚上，他還可以奢望忽然停電，至少同學(xué)們看不到他尷尬的表情，如今卻是白天。
“這道題，真的可以解開嗎？”冰心疑問著。
不僅她在疑問，所有的同學(xué)都在疑問。
“有一個(gè)方法，不僅能夠證明這條直線上是否存在那一點(diǎn)，還能將那點(diǎn)找出來，甚至可以知道，這樣的點(diǎn)有一個(gè)還是兩個(gè)。老師，你確定不再試試嗎？”就在所有人都等待著他解題之時(shí)，李懿又抬起頭，望著老師，認(rèn)真地道。
“哦，竟有這樣巧妙的一個(gè)方法？”老師有些意外，若是別的學(xué)生這樣說的話，他一定會(huì)認(rèn)為是在說傻話�？墒撬麉s不能將李懿當(dāng)傻子，因?yàn)槔钴膊粌H不是傻子，他的天資奇高，已經(jīng)引起了國外的注意。
“有的�！崩钴踩匀辉诘踔蠹业奈缚�，遲遲不解。他不是在裝*，而是他發(fā)現(xiàn)了虐人加經(jīng)驗(yàn)的訣竅，要將虐人放大到最大，才可以獲得更高的加經(jīng)驗(yàn)，他不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
“不試了，你解題吧！”老師冷笑，他認(rèn)為李懿只是在耍人而已。
其實(shí)，李懿不是耍人，而是虐人！
“同學(xué)們，你們說有沒有那樣一個(gè)方法？”李懿問道。
“有，只是我們找不到而已�！币粋�(gè)女生不知是天真還是逗比，清脆的聲音竟然有幾分動(dòng)人。
“就連老師都找不到……”
聽到這話時(shí)，老師惱羞成怒，他的聲音已經(jīng)有些變化了，朝著李懿大聲道：“李懿同學(xué)，你是來這里搗亂課堂的嗎？好端端的一堂課，都讓你攪亂了，雖然你成績(jī)很好，但也不要影響別人學(xué)習(xí)。你不需要學(xué)，別人需要。”
那個(gè)尖子又叫了起來，卻又裝作文質(zhì)彬彬地道：“老師，我看他就是來搗亂的，不如直接報(bào)學(xué)校好了。搗亂課堂紀(jì)律，決不可容忍，如果我們?nèi)萑塘诉@樣丑惡的事情，那我們與丑惡就沒多大分別了！”
李懿忽然朝著那尖子笑了笑：“松下郜同學(xué)，你這是干什么呢？我提出一道題，就是丑惡了？我知道，一直在成績(jī)上壓著你，你懷恨在心，但你確實(shí)不是學(xué)習(xí)的料，不如直接回家種田去吧！不要拉低了我們班的平均成績(jī)。上次，你成功地將班里平均成績(jī)拉低了一個(gè)百分點(diǎn)，你造嗎？”
說松下郜不是學(xué)習(xí)的料，全校除了李懿，再也會(huì)第二個(gè)人敢這么放肆。松下郜雖然總是比不上李懿，但他的成績(jī)卻一直在班上前三。
松下郜頓時(shí)跳起來，臉色變得通紅，朝著李懿吼道：“你不要得意忘形，上次考試我要不是發(fā)燒……”
李懿揮了揮手，同情道：“我知道你發(fā)*騷�！�
此話一出，全班同學(xué)又忍不住笑了起來。
“你……”松下郜還想說些什么，卻讓數(shù)學(xué)老師揮手打斷了。
老師平靜地對(duì)著李懿道：“李懿同學(xué)，麻煩你盡快給同學(xué)們一個(gè)答案好嗎？”
李懿知道，面對(duì)老師這樣的質(zhì)疑，若是處理不好，自己獲得的經(jīng)驗(yàn)可能不會(huì)多，所以他不得不硬硬將松下郜給壓下去。加經(jīng)驗(yàn)的竅門在于虐人，若是讓松下郜在氣勢(shì)上壓倒自己，那不是要自己的命嗎？
在黑板上，拿直尺將兩點(diǎn)練成一條線段，用粉筆畫了一條線，清晰地標(biāo)出來。老師還是很疑惑，不知道李懿接下來要做什么，只是隱隱覺得他畫的這條線似乎挺有道理，卻又說不出來。同學(xué)們也被李懿的舉動(dòng)吸引了，視線沒有離開過他的手和尺子。
隨后，李懿用圓規(guī)做出了線段的中點(diǎn)，轉(zhuǎn)過頭來，問老師：“下一步我該怎么做呢？”
老師頓時(shí)一喜，終于有機(jī)會(huì)來扳回顏面了，他不懂裝懂地指著那個(gè)中點(diǎn)，道：“用直尺，作線段的中垂線……”
“然后呢？”李懿追問。
老師忽然不出聲了，因?yàn)樗静恢廊缓蟾墒裁础?br />
老師不開口，李懿卻接著道：“然后與那條直線相交，得到的就是答案，這當(dāng)然是不可能的！”話落，同學(xué)們笑噴了，為李懿的幽默笑到肚子疼。連老師也忍不住笑了兩聲，他臉色卻有些難看，這個(gè)李懿為什么偏偏纏上自己，自己到底做錯(cuò)了什么？
松下郜臉色變得發(fā)青發(fā)紫，怒視著李懿，仿佛一直狼瞪著一只小羊。
“為什么受傷的總是我？”老師苦澀之極。
李懿用圓規(guī)，以中點(diǎn)為圓心，到其中一個(gè)端點(diǎn)的距離為半徑，作了一個(gè)圓。那個(gè)圓與老師畫的直線相交，形成兩個(gè)交點(diǎn)。李懿用粉筆分別點(diǎn)了一下，兩個(gè)交點(diǎn)，回頭望著老師：“這就是答案�！�
老師頓時(shí)驚呆了，果然如此！
一個(gè)成績(jī)很好的女生，忽然道：“咦，這不是圓的定律嗎？直徑與圓上的一點(diǎn)形成一個(gè)三角形，那個(gè)角必然是直角！雖然，初二還沒學(xué)到這個(gè)定理，可是老師上節(jié)課不是跟我們說了嗎？同學(xué)們還記得嗎？”
“是呀，這果然是作出了直角！”
“對(duì)，那個(gè)定理老師上節(jié)課教我們的，還叫我們要活學(xué)活用！”
“嗯嗯，若是圓與直線沒有交點(diǎn)，就說明直線上不存在這樣的點(diǎn)。若是交點(diǎn)只有一個(gè)，那這樣的點(diǎn)就一個(gè)。交點(diǎn)有兩個(gè)，這樣的點(diǎn)就有兩個(gè)。這真是好辦法，不僅靈活運(yùn)用上節(jié)課的知識(shí)，還能提出新的問題！”冰心欣喜地道。
此時(shí)，她也不知道，李懿為什么會(huì)提出這個(gè)問題，但心里總有些高興。
老師尷尬了半天，這樣的問題，竟然沒有解出來，在學(xué)生面前真是丟臉丟大了，可他畢竟是老師，走到講臺(tái)，激動(dòng)地道：“李懿同學(xué)是全校最聰明的學(xué)生，舉一反三，思維巧妙，值得大家競(jìng)相學(xué)習(xí)，大家給點(diǎn)掌聲！”
此時(shí)，李懿腦海里，系統(tǒng)提示：靈識(shí)1級(jí)，下一級(jí)進(jìn)度17/0。
神眼0級(jí)，下一級(jí)進(jìn)度9/10。
力量1級(jí)，下一級(jí)進(jìn)度0/0。
絕技：無。
“這一次，費(fèi)盡腦汁，終于加了0多經(jīng)驗(yàn)，靈識(shí)還有1經(jīng)驗(yàn)，就可以進(jìn)入級(jí)了，加油！”李懿在腦海里頓時(shí)驚叫起來，虐人不僅很爽，還能增加實(shí)力，何樂而不為呢？自己擁有這奇特的異能，是否也要肩負(fù)起什么使命呢？
否則，地球這么大，為什么只有自己有這個(gè)異能呢？
《神級(jí)浪子》第一道難關(guān)是自己破解的，只有自己成為了“神級(jí)宿主”。
有了這些異能，以后自己就可以做很多常人無法辦到的事了。使用了一下靈識(shí)，李懿看到了冰心書包里的一個(gè)玩具娃娃，樣子很是可愛。玩具臉上還寫著自己的名字呢！李懿又興奮又苦澀：“哇，冰心她，原來把我當(dāng)成她的寵物了！”
“絕技到底是怎樣的呢，真的像玩游戲那樣，釋放出力量恐怖的殺招嗎？”李懿開始有了期待。
掌聲如雷，課已下了！
美國白宮處，一個(gè)像猴子的領(lǐng)導(dǎo)人看著電腦屏幕，一邊用手指在挑著牙，一邊刻薄地下達(dá)了嚴(yán)峻的命令：“攻擊，啟動(dòng)！”話落，數(shù)萬名電腦黑客在一個(gè)密室之內(nèi)，*控著電腦，將網(wǎng)絡(luò)攻擊指向了地球的東方，黑客攻擊目標(biāo)正是紅旗飄揚(yáng)的中國！
那個(gè)猴子般的領(lǐng)導(dǎo)者，露出了陰森刻薄的笑意：“誰不服，就打誰！”（未完待續(xù)）