而張瀟不同,他是斯萊特林,還是一個(gè)有著遠(yuǎn)比其他人更尊貴家世的斯萊特林。
對(duì)斯萊特林來說,這就是‘自己人’。
剩下的也就是最最重要的一點(diǎn),鄧布利多似乎很篤定自己有能力改變斯萊特林。
他哪來的信心?誰給他的?鄧布利多又聽到預(yù)言了?盧修斯給他預(yù)言的嗎?
張瀟在心里問過自己這個(gè)問題,他能不能改變斯萊特林?
當(dāng)然能,但這是一個(gè)漫長的過程,絕不是一句兩句話,發(fā)表一場演講,滅掉一兩個(gè)家族就能搞定的事。
改變要靠潛移默化的影響和日積月累的教化,感謝華夏那漫長的歷史,每當(dāng)有什么難以解決的問題時(shí),總能在里面找到先輩們面臨過的同樣問題。
中國的民族融合用了多久?每次一融合都是順順利利的嗎?
即使純血們的團(tuán)體小得多,張瀟也謹(jǐn)慎的設(shè)定了3年左右改變斯萊特林學(xué)院,10年左右矯正純血的時(shí)間期限。
想明白這個(gè)問題,張瀟從精致的木盒內(nèi)抽出看起來就上了年頭的信。
這些信都沒有信封,看折疊的次數(shù)應(yīng)該是被人翻看過好多遍。
張瀟翻開了第一張:
“戈德里克,在與你分別的這些時(shí)間里,我無時(shí)無刻不在懷念著我們兩結(jié)伴旅行的時(shí)光。
現(xiàn)在我正在海邊的一個(gè)洞窟里,吹著陰冷潮濕的海風(fēng)給你寫這封信。
哦,該死的教會(huì)!就因?yàn)樗麄,我不得不離開了旅館內(nèi)那溫暖舒適的床,和美味的餡餅,在這個(gè)老鼠洞一樣的地方躲著!
教會(huì)?教會(huì)怎么有能力追殺薩拉查斯萊特林?他們不就是一個(gè)普通人的宗教嗎?
張瀟的心立刻提了起來,原著壓根就沒有提教會(huì),而到了這邊父母也對(duì)教會(huì)不屑一顧,導(dǎo)致他對(duì)教會(huì)的了解幾乎為零。
看樣子……教會(huì)也是有點(diǎn)東西的。
將教會(huì)默默的記在心里,張瀟又接著往下看,略過了大段斯萊特林向好友抱怨的句子,總算是又看到了有用的話。
“……
戈德里克,我在這些天的游歷里看到了很多讓我無法忍受的事情,一些巫師和他們的學(xué)徒被抓住了,雖然這跟他們蹩腳的水平有著很大的關(guān)系。
但他們后來遭受的苦難讓我觸目驚心。
我解救了一些人,但更多的人我沒能救下來……這真的讓我很難過,我無能為力,只能眼睜睜的看著獵巫人給他們帶上荊棘頭冠。
這是一種可怕的東西,不知道教會(huì)如何制作出來的,戴上它后,哪怕是最優(yōu)秀的巫師也沒辦法釋放任何魔咒……
我和那些被我救下來的倒霉蛋聊過,戈德里克,你敢相信嗎?
他們居然只懂得區(qū)區(qū)幾個(gè)咒語,有的甚至只能憑借本能變一些戲法一樣的東西,是的,麻瓜稱呼他們?yōu)樽儜蚍ǖ摹?br />
這也是他們謀生的手段之一,在大城市里給那些麻瓜們表演!
我現(xiàn)在有了一個(gè)模模糊糊的想法,等我有了更具體的想法后,我會(huì)跟你聯(lián)系的。
好了,很抱歉我不得不走了,因?yàn)槟切┙虝?huì)的狗又追了上來……該死,陰魂不散的東西!”
張瀟長出一口氣,將信紙放在了一邊,眼中目光閃動(dòng)。
這份信的信息量不小!
看內(nèi)容和口吻,似乎薩拉查斯萊特林很年輕的時(shí)候,沒想到這個(gè)留下無盡威名的最強(qiáng)斯萊特林在年輕時(shí)也這么跳脫。
看著信的時(shí)候,張瀟幾乎都能在腦子里想象出一個(gè)異常英俊的年輕人,看起來有些消瘦,穿著精致的袍子。
坐在海邊的一處天然石窟內(nèi),外面烏云密布,風(fēng)呼嘯而過,海浪卷起一堆堆的泡沫拍打在礁石之上。
斯萊特林有時(shí)情不自禁的露出微笑,這是他想起和好友一起游歷的時(shí)候。
有時(shí)雙眉緊皺,義憤填膺,這是他寫到巫師們的悲慘經(jīng)歷和自己被教會(huì)追逐的時(shí)候。
這是一個(gè)朝氣蓬勃的青年,一個(gè)相信著友情,有著同情心,有著智慧和冷靜頭腦的斯萊特林。
第60章 真正的斯萊特林
……
將信中得到的信息與自己了解到的內(nèi)容相結(jié)合,張瀟大概能猜到這是什么時(shí)候的信。
在霍格沃茲建立之前,巫師們的水平差異性極大,厲害的巫師比如斯萊特林和戈德里克拉文克勞,還有一些巫師家族們。
他們有著相對(duì)完善的藏書和傳承的知識(shí),所以魔法水平較高。
而一些通過奇遇或者幸運(yùn)的找到前輩們留下只言片語而走上巫師之路的幸運(yùn)兒則差得多。
那個(gè)時(shí)候巫師界更流行的是師徒制,一個(gè)巫師帶著一兩個(gè)學(xué)徒,說是學(xué)徒更像是跟班和仆人。
他們負(fù)責(zé)伺候老師的衣食住行,而老師則看情況教一些“魔法”給他們。
當(dāng)然最厲害的東西肯定是自己藏著,不會(huì)外傳,除非自己快要死了。
這就導(dǎo)致了一個(gè)更嚴(yán)重的問題:
老師藏著掖著,一旦遇到意外那這個(gè)傳承就斷了,只留下兩個(gè)可憐的只會(huì)些低級(jí)魔法的學(xué)徒。
薩拉查斯萊特林看到的正是這樣的情況,比起普通人,這些巫師甚至就會(huì)多變個(gè)戲法。
張瀟突然樂了,這不就是仙俠小說里門派世家和散修的區(qū)別嘛!
將這封信放下,他又拿起了第二封。
這份信的內(nèi)容相對(duì)簡單了許多,也沒什么要緊的,主要就是說薩拉查斯萊特林很激動(dòng)的告訴好友,他有一個(gè)絕妙的主意,想要和朋友們討論一下。
除了戈德里克,他還邀請(qǐng)了另外兩名鼎鼎有名的年輕巫師,也是認(rèn)識(shí)的好友。
拉文克勞和赫奇帕奇。
看來這就是建立霍格沃茲之前的事情了,野巫師和流浪巫師悲慘的遭遇讓斯萊特林有了一個(gè)模糊的主意,他最初的想法可能并不是建立一個(gè)學(xué)校。
但通過與朋友們?cè)谝黄鹩懻摵螅麄兘K于做出了一個(gè)終將影響整個(gè)巫師界的決定——建立霍格沃茲。
霍格沃茲為什么有著如此重要的地位,是因?yàn)榛舾裎制澋慕?biāo)志著巫師界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。
它結(jié)束了落后的師徒制,帶給了那些小巫師們完整和正規(guī)的傳承,從此使巫師界極快的發(fā)展起來。
換句話說,是霍格沃茲奠定了如今整個(gè)巫師社會(huì)的基礎(chǔ)。
張瀟的目光看向了木匣內(nèi)的最后一封信。
這封信格外的破舊,看翻折的痕跡遠(yuǎn)比前兩封多的多。
帶著好奇,張瀟拿起了這份信,只是看了一會(huì)兒,眉頭就忍不住皺了起來。
作為一個(gè)貴族,薩拉查斯萊特林受過良好的教育。
他的信行文流暢,很規(guī)范,但這份信有些不符合他的人設(shè),甚至連字體都有些凌亂。
似乎寫這封信的時(shí)候斯萊特林的心情十分激動(dòng),甚至有些狂躁。
“戈德里克,不行!
絕對(duì)不行!霍格沃茲不能再繼續(xù)招收麻瓜了!
我不同意!
還記得我跟你說的那個(gè)遺跡嗎?
就是我上次發(fā)現(xiàn)的古代遺跡,說好的一起探索,但你現(xiàn)在卻沉迷于小巫師們的教學(xué)活動(dòng)。
我自己去了!里面詛咒和機(jī)關(guān)讓我花了大功夫!
但收獲很大!
我在里面發(fā)現(xiàn)了一件可怕的事情,可怕到直到此刻,我的身體依然在不停的顫抖,就像是從冰塊里撈出來一樣!
如果我猜測(cè)的沒錯(cuò),繼續(xù)招收麻瓜巫師會(huì)給我們帶來大麻煩!
你為什么要這么固執(zhí)?
我從來沒有瞧不起麻瓜,雖然我認(rèn)為知識(shí)應(yīng)當(dāng)有所限制,但我也承認(rèn),麻瓜里面出人才。
他們沒有家族的限制,他們的想象力很讓我吃驚,但這次不是觀念的事情!
突然信紙上出現(xiàn)了大片大片的墨跡和羽毛筆尖用力劃過的痕跡。
斯萊特林好像在發(fā)泄?他在紙上亂涂亂畫,發(fā)泄心里的情緒。
好吧,該死的!戈德里克,我知道的,我從來都知道的,你固執(zhí)的像是一塊石頭!
就像我們兩在一起總是我退讓一樣。
你贏了,該死的,戈德里克,認(rèn)識(shí)你真是我這輩子最倒霉的事情!
你不會(huì)停止招收麻瓜的,赫奇帕奇也不會(huì),她甚至覺得應(yīng)該開放所有的藏書,哪怕不是霍格沃茲的學(xué)生!
她在想什么?她覺得所有人都是她的孩子嗎?
拉文克勞也是一樣的固執(zhí),聰明的頭腦,過人的智慧?哈!她難道不知道笨蛋永遠(yuǎn)無法造成大破壞。
而聰明人可以輕而易舉的毀掉一個(gè)城嗎?
好吧,戈德里克,我會(huì)去尋找解決問題的方法,運(yùn)用斯萊特林家族的智慧,去解決我發(fā)現(xiàn)的災(zāi)難。
如果我的方法可行的話,我不會(huì)再為招收麻瓜學(xué)生提出異議。
……
我想你一定會(huì)對(duì)我發(fā)現(xiàn)的東西感興趣是嗎?
別做夢(mèng)了,這些事情我自己背負(fù)!這是純血的驕傲!
我,薩拉查斯萊特林,注定會(huì)成為巫師們的先行者,領(lǐng)路人,以及……救世主!
臥槽,臥槽,臥槽
張瀟看到后面甚至情不自禁的屏住了呼吸,這封信的信息量簡直大到驚人,張瀟只覺得自己的頭皮都有些發(fā)麻。
鄧布利多校長,這種東西讓他一個(gè)一年級(jí)小巫師看真的好嗎????
信紙的最后還有一張字條,是鄧布利多教授寫的。
“我猶豫了很久,最后還是決定把第三封信也給你,事實(shí)上我對(duì)斯萊特林提到的災(zāi)難很感興趣。