“父親，應(yīng)該是自閉癥患者�！�
‘莫斯’小聲提醒道，在它的系統(tǒng)里，儲存了數(shù)百萬種千奇百怪的病例，光從小男孩呆滯的眼神、木訥的面部表情上，就能精準(zhǔn)判斷出對方的病癥。
“嗯�！�
陳河宇微微頷首，繼續(xù)看著。
或許察覺到了陌生人的目光，小女孩下意識地轉(zhuǎn)過頭，見到陳河宇、‘莫斯’和阿麗娜三人，小臉不由地一紅，禮貌地解釋道：“哥哥姐姐，這是你們的車嗎？放心，我們沒有碰到它，我只是想讓弟弟多認(rèn)識一件東西�！�
小女孩的臉上，寫滿了忐忑和小心，今年上五年級的她，深知飛行汽車的售價不菲。
“你是哪個學(xué)校的？”
陳河宇俯下身子，溫聲問道。
他瞧了瞧女孩和男孩的衣著打扮，談不上精致，但勝在干凈利落，家庭條件估計不會太好。
但對方的父母，居然肯買68華幣一張的車票，帶他們?nèi)ニ蠘穲@游玩，倒是顯得彌足可貴。
“哥哥，我真的沒有碰到車？”
小女孩聽到陳河宇的話，瞬間慌了，臉色漲得通紅，水汪汪的眼睛里涌出晶瑩的淚珠，委屈巴巴道。
“別哭別哭，難道我像一個壞人嗎？”
陳河宇郁悶地反問道。
春申是一座小城，小學(xué)僅有五個，教學(xué)質(zhì)量最好的是實驗小學(xué)，其他的名為城東、城西、城南和城北小區(qū)，但隨著時間推移，由于招生困難、資金不足、師資力量薄弱等問題，余下的幾座小學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)合并成了實驗小學(xué)的附屬學(xué)校。
從小女孩的年紀(jì)來看，不難看出，她九成是實驗小學(xué)的學(xué)生。
換而言之，跟他算是‘校友’，因為陳河宇就曾是實驗小學(xué)的畢業(yè)生。
他本想逗逗小女孩，借機(jī)套近乎，沒想到，還把人給嚇哭了。
“大哥哥不像壞人�！�
小女孩收了收眼淚，一臉認(rèn)真地回答道。
“我是實驗小學(xué)五年級三班的康思怡，他是我的弟弟康思俊�！�
康思怡緊小心翼翼地回答道。
“在外面看不出什么，上車看吧�！�
陳河宇抬手，在車門的屏幕上驗證了一下掌紋。
‘唰’地一聲！
黑色的金屬車門，慢慢向著左側(cè)移動，露出了車內(nèi)的裝飾，光潔平滑的地面，一塊塊充滿科技感的柔性屏。
陳河宇的這輛大米air bus，屬于特定版，與康思怡乘坐過的民用版，存在著巨大差別。
“哇！好帥�。〉艿�，你快看！”
康思怡抹了抹濕潤的眼角，小女孩的恐慌和緊張，來得快去得也快，拉著弟弟的衣角，歡呼雀躍道。
就在她想要走進(jìn)飛行巴士時，康思俊的眼神倏地聚焦，怯生生地喊了一句：“陌生人的車，不能隨便坐�！�
“好小子，警惕性蠻高的�！�
陳河宇失笑，暗暗點(diǎn)評道。
自閉癥患者，一般都會說話，只是不愿意與人溝通而已。
“我也是實驗小學(xué)的學(xué)生，曾經(jīng)是！對了，周虹橘老師還在教數(shù)學(xué)嗎？”
陳河宇笑著問道。
“她是我的數(shù)學(xué)老師。”
康思怡的防備心，頓時消去一大半。
“走吧，讓學(xué)長帶你們在天上逛一圈�！�
陳河宇語氣溫和地說道，說完后，率先登上了飛行巴士。
康思怡看了看陳河宇，又看了看弟弟眼里意動的神色，隨即大著膽子，拉著弟弟走進(jìn)了車廂里。
“咔嚓——！”
車門猛然合攏，密閉的空間先是一黯，緊接著，一道明亮的光束，透過擋風(fēng)玻璃照了進(jìn)來，將每一個角落，都映照的清晰可見。
‘莫斯’自覺地坐在駕駛位上，熟練地按下啟動鍵。
十幾噸重的車身，好似一片樹葉，輕飄飄地懸浮起來。
“嗡——嗡——！”
底盤的下方，驀地噴出湛藍(lán)色的高溫等離子體，這是等離子體推進(jìn)器利用離子化氣體的電荷運(yùn)動，進(jìn)而產(chǎn)生的強(qiáng)勁推力。
“嗚嗚嗚——！”
大米air bus猛地發(fā)動，破開兩側(cè)的氣流，在春申古城的上空極速飛行著。
康思怡乖乖地坐在位置上，一會看看窗外，一會看看正前方的柔性顯示屏，眼中滿是止不住的好奇。
連康思俊的木訥眼神中，都多出了一絲神采。
“喏，點(diǎn)擊這個按鍵，就能切換不同的視角。”
陳河宇教康思怡使用快捷鍵，省得她東張西望，到時候別扭到脖子。
同時用余光打量著康思俊，見他一副若有所思的模樣，于是主動搭話道：“喜歡飛行汽車？”
“它的動力裝置，是不是應(yīng)用到了牛頓第二定律f=ma、電磁學(xué)和熱力學(xué)？”
康思俊低著頭，像是在自言自語，又像是詢問。
“你懂這些嗎？”
陳河宇輕蹙眉心，他萬萬沒想到，這些專業(yè)性極強(qiáng)的名詞，會從一個八九歲的孩子嘴里蹦出來。
“弟弟，你說的牛頓第二定律是什么？”
康思怡連忙追問道，她已經(jīng)有幾個月，沒聽過弟弟說出這么長的話。
“當(dāng)一個力f作用在質(zhì)量為m的物體上時，這個物體就會產(chǎn)生一個加速度a，且這個加速度的大小正比于力f的大小，反比于物體的質(zhì)量m的大小。換句話說，如果力f增大，物體的加速度也會增大；如果物體的質(zhì)量增大，物體的加速度就會減小�！�
陳河宇瞇著眼睛，輕聲解釋道。
“你說的太復(fù)雜了，以我姐姐的智商，她根本聽不懂。”
“比如一輛汽車在加速行駛中，當(dāng)司機(jī)踩下油門時，汽車就會產(chǎn)生一個向前的推力，這個推力就是作用在汽車上的力f。
如果汽車的質(zhì)量越輕，那么同樣的推力就可以讓汽車產(chǎn)生更大的加速度，也就是加速得更快。相反，如果汽車的質(zhì)量越重，那么同樣的推力就只能讓汽車產(chǎn)生較小的加速度，也就是加速得較慢。”
康思俊見獵心喜，傲嬌地補(bǔ)充道。
只是在他說話的時候，既沒有盯著陳河宇，也沒有看向康思怡，明顯不善與人溝通。
“以我姐姐的智商，她根本聽不懂……”
康思怡只聽懂了第一句，臉上的表情立馬凝滯，要不是陳河宇還在這里，她絕對要給康思俊狠狠地上一課。
“這是高一的物理知識，你怎么知道的？”
陳河宇來了一點(diǎn)興趣，笑著問道。
“書上都有，掌握這些知識很難嗎？”
康思俊疑惑道。
“不難，也就很一般的水平�！�
陳河宇哈哈一笑，被康思俊給逗樂了，除非是成績還不錯的高中生，否則，想要口齒清晰、邏輯嚴(yán)密地闡釋出第二力學(xué)定律，絕非一件容易的事。
康思俊在得到自己的答案后，隨即又陷入了發(fā)呆的狀態(tài)，直愣愣的模樣，像極了一根木樁。
“不好意思，大哥哥，我弟弟的病情就是這樣，經(jīng)常說著說著，就不愿意開口了。”
康思怡見狀，連忙解釋道。
盡管在她弟弟眼里，自己的這個姐姐，腦子怕是有點(diǎn)蠢。
“阿斯伯格綜合征，根據(jù)他的狀況分析，應(yīng)該屬于中等程度，另外，他的智力和記憶力估計遠(yuǎn)超常人�！�
‘莫斯’再次開口說道。
“這道題目，你能解出來嗎？”
陳河宇點(diǎn)擊屏幕，在搜索框里翻出2018年的數(shù)學(xué)高考題，對著康思俊問道。
“已知f（x）=丨x+1丨－丨ax－1丨。
若x∈（0，1）時不等式f（x）＞x成立，求a的取值范圍？”
這個一道二選一的選考題，難度較高，一般的高中生，如果根基不扎實，壓根就答不上來。
誰料康思俊只看了一眼，便直接回答道：“a的取值范圍是（0，2]。”
語氣肯定，不慘絲毫的猶豫！
短短幾秒，完全依靠心算！
“這也算開掛吧？”
陳河宇暗自思忖道。
有時候，人與人的差距，簡直像是橫跨了兩個不同的物種。
半個小時后，陳河宇把康思怡姐弟倆，送回了春申廣場，最后目送著兩個小家伙離去。
“給孟星馳打聲招呼，讓他派一組招生老師過來，給康思俊做一次測試，若是沒其他問題，可以考慮給他一個特招名額�！�
陳河宇淡淡說道。
孟星馳是山海大學(xué)廬城分校的校長，是他特意從柏凜大學(xué)挖來的管理人才。
“好的父親�！�
‘莫斯’點(diǎn)頭應(yīng)下。
陳河宇抬手看了一眼時間，猛然想起，把買早飯的事情忘得一干二凈，現(xiàn)在已經(jīng)臨近八點(diǎn)。
“上車，去樓巷！”
<div style="text-align:center;">
<script>read_xia();</script>